Unterricht Frontal an Bildungseinrichtungen
Ihre Einrichtung benötigt eine Lehrkraft zum unterrichten der Fächer Mathematik, Physik oder Chemie.
Die von Ihnen angebotenen Kurse müssen in einem nötigen Zeitfenster inhaltlich vollständig
und erfolgreich bearbeitet werden.
Für den Unterricht an öffentlichen Bildungeinrichtungen und Bildungszentren bieten wir Unterricht der Fächer Mathematik, Physik und Chemie an.
Die fachlichen Voraussetzungen welche die Schüler mitbringen ist unterschiedlich aber der thematische Inhalt des Unterrichts ist von Ihrer Seite vorgegeben.
Unterricht an Bildungseinrichtungen un Fortbildungen
Unterricht der Fächer Mathematik, Physik und Chemie ist bei Schülern
erfahrungsgemäß weniger beliebt und geht im verlauf des Kurses oft mit Frustration einher. Im ungünstigsem Fall können Schüler verweigern und sich somit komplett vom Unterricht distanzieren.
Da ein notwendiges inhaltliches Wissen bezüglich dieser Fächer nötig und unter Umständen prüfungsrelevant ist, wünschen natürlich Schüler sowie Sie als Anbieter der Kurse ein bestmögliches Ergebnis.
Wir bieten den Unterricht an öffentlichen Bildungeinrichtungen und Bildungszentren als klassischen Frontalunterricht sowie eine modifizierte aber inhaltlich identische Form des Unterrichts der Fächer Mathematik, Physik und Chemie an. Die Kurse können als Einzelveranstaltungen sowie als mehrwöchiges Seminar gbucht werden. Der inhaltliche und zeitliche Rahmen wird hierbei individuell festgelegt.
Bitte etwas individueller..
Aus unserer als Unterrichtende und womöglich auch aus Ihrer eigenen Erfahrung ist der klassische Frontalunterricht eine mögliche am nicht immer ideale Vorgehensweise . Dies begründet sich oft durch ein unterschiedliches fachliches vorwissen der Schüler. Auch bei Schülern mit einen etwas schwächeren voraussetzung bestehen oft bedenken bezüglich einer möglichen bloßstellung vor dem Klassenverband sowie den erwarteten leistungen nicht zu eintsprechen. Unser modifiziertes Vorgehen besteht zunächst in der Erfassung des Vorwissens. Hierbei soll allerdings nicht nur ein mittleres Vorwissen der Klasse sondern ein individuelles Vorwissen, insbesondere fachlich schwächerer Schüler, erfasst werden. Es ist Kontaproduktiv und hemmend vor dem Klassenverband einzelne Schüler bloszustellen. Auch eine negative Eingeneinschätzung kann zur frustration führen. Wir erfassen schon zu Beginn des Kurses die individuellen Stärken und Schwächen der Schüler. Mit diesem von unserer Seite erlangten Einschätzung wird der Unterricht auch individuell angeglichen. Bei Interesse entnehmen Sie eine Detaillierte Vorgehensweise bitte dem anliegenden Dokument.
